วิธีเริ่มเรียนจิตวิเคราะห์: Sigmund Freud "Introduction To Psychanalysis" บรรยาย4

วิธีเริ่มเรียนจิตวิเคราะห์: Sigmund Freud "Introduction To Psychanalysis" บรรยาย4
วิธีเริ่มเรียนจิตวิเคราะห์: Sigmund Freud "Introduction To Psychanalysis" บรรยาย4

วีดีโอ: วิธีเริ่มเรียนจิตวิเคราะห์: Sigmund Freud "Introduction To Psychanalysis" บรรยาย4

วีดีโอ: วิธีเริ่มเรียนจิตวิเคราะห์: Sigmund Freud
วีดีโอ: SIGMUND FREUD (1916/17): Introductory Lectures on Psycho-Analysis. LECTURE 1 - Introduction 2024, พฤศจิกายน
Anonim

การกระทำที่ผิดพลาดเกิดขึ้นจากแรงจูงใจบางอย่าง จิตวิเคราะห์พิจารณาสถานการณ์เมื่อจำนวนของแรงจูงใจมีไม่จำกัด หรือตรงกันข้าม แรงจูงใจเป็นโสด ซึ่งพูดถึงความเจ็บป่วยทางจิตบางอย่าง นักจิตวิเคราะห์ยังคำนึงถึงการยอมรับข้อผิดพลาดของผู้ป่วยเพื่อชี้แจงปัญหาพื้นฐาน

วิธีเริ่มเรียนจิตวิเคราะห์: Sigmund Freud "Introduction to Psychanalysis" บรรยาย 4
วิธีเริ่มเรียนจิตวิเคราะห์: Sigmund Freud "Introduction to Psychanalysis" บรรยาย 4

จากการบรรยายครั้งก่อน เราได้เรียนรู้ว่าการกระทำที่ผิดพลาดเกิดขึ้นจากความตั้งใจ ความปรารถนา แต่บ่อยครั้งที่การกระทำที่ผิดพลาดเกิดขึ้นเนื่องจากความตั้งใจหลายอย่างเกิดขึ้นพร้อมกัน

จิตวิเคราะห์ศึกษาความตั้งใจที่เกิดขึ้นเนื่องจากกระบวนการทางจิตเป็นหลัก ไม่ใช่ทางกายภาพ อินทรีย์ หรือวัสดุ มีการกระทำที่ผิดพลาดโดยอิงจากเจตนาเดียวที่ไม่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์จริง ตัวอย่างเช่น การกระทำที่แสดงอารมณ์มักจะไร้ความหมาย เราจัดการเสื้อผ้าโดยไม่รู้ตัว - ผูกเน็คไทให้ตรงดึงลูกไม้ หรือฮัมเพลงที่คุ้นเคย

แต่บ่อยครั้ง การกระทำที่ผิดพลาดเกิดขึ้นเมื่อเจตนาสองประการชนกัน อย่างหนึ่งเรียกว่าละเมิดได้ และอีกเจตนาหนึ่งละเมิด เพื่อหาสาเหตุของเจตนาที่ละเมิด แพทย์จะพิจารณาการกระทำของผู้ป่วยในเวลาที่เหมาะสมกับข้อผิดพลาด หากมีคนจองโดยไม่ได้ตั้งใจและโทรหาหัวหน้าความทรงจำจะแสดงการทะเลาะกับผู้กำกับครั้งสุดท้าย แต่เจตนาที่ไม่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์จริงและการกระทำนั้นมาจากไหน? เป็นไปได้มากว่าขึ้นอยู่กับอาเรย์ที่สร้างขึ้นโดยจิตสำนึกจากการกระทำก่อนหน้านี้

กรณีที่การกระทำผิดมีเจตนา แบ่งได้เป็น 3 กลุ่ม คือ

  1. ผู้ป่วยตระหนักถึงข้อผิดพลาดและจงใจทำมัน
  2. เมื่อนักจิตวิเคราะห์ชี้ข้อผิดพลาดให้ผู้ป่วยทราบและเหตุผลที่ถูกกล่าวหาว่าเกิดขึ้น ผู้ป่วยก็ยอมรับข้อผิดพลาด แต่ไม่ได้ปิดบังความประหลาดใจของเขา
  3. ผู้ป่วยที่ปฏิเสธข้อผิดพลาดอย่างกะทันหันจะไม่ยอมรับทฤษฎีใด ๆ ที่จะเกิดขึ้น

เราสามารถสรุปได้ว่าเจตนาสามารถเกิดขึ้นได้ในจิตไร้สำนึก ซึ่งเป็นข้อพิสูจน์อีกประการหนึ่งของการมีอยู่ของส่วนที่ควบคุมไม่ได้ของสติ

ทั้งสามกลุ่มแสดงระดับการรับรู้ถึงแรงจูงใจของการกระทำที่ผิดพลาดของผู้ป่วย ความตั้งใจทั้งหมดไม่สามารถพิสูจน์ได้อย่างสมบูรณ์ เนื่องจากสิ่งหนึ่งเชื่อมโยงกับอีกสิ่งหนึ่ง และแพทย์เริ่มแยกชิ้นส่วนทั้งโซ่ออกจนกว่าเขาจะพบความจริง มีหลายกรณีที่แรงจูงใจหนึ่งดูดซับจิตสำนึกของบุคคลและการกระทำที่ผิดพลาดนั้นขึ้นอยู่กับมันเท่านั้น การจัดประเภทระดับการรับรู้ข้อผิดพลาดใช้ได้กับการจอง การลืมการพิมพ์ผิด และการกระทำที่ผิดพลาดประเภทอื่นๆ

แนะนำ: