การก่อตัวของความคิดสร้างสรรค์ของเด็กนักเรียนเป็นหนึ่งในภารกิจของการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป ยิ่งความสามารถของเด็กพัฒนาเต็มที่มากเท่าไร เขาก็จะยิ่งสามารถปรับตัวให้เข้ากับสภาพชีวิตสมัยใหม่ได้เร็วและดีขึ้นเท่านั้น
ตามการกำหนดอายุของ B. Elkonin เป็นเรื่องปกติที่จะหมายถึงเด็กอายุ 7 ถึง 11 เป็นวัยเรียนระดับประถมศึกษา วัยนี้มีลักษณะเฉพาะด้วยการพัฒนาอย่างมากมายของการทำงานทางจิตที่สูงขึ้น สิ่งที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาคือการคิด ตามสถิติหลังจากเด็กจบการศึกษาจากโรงเรียนอนุบาลความสนใจของผู้ปกครองต่อการก่อตัวของความคิดสร้างสรรค์ของลูกจะลดลงอย่างรวดเร็ว
แวดวงและส่วนต่างๆ ช่วยส่งเสริมความสามารถของเด็ก อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่วิธีเดียวที่จะออกจากสถานการณ์นี้ได้ ครอบครัวมีบทบาทอย่างมากในการพัฒนาเด็ก กิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ปกครองไม่เพียงแต่กระตุ้นความสนใจทางปัญญาของเด็กเท่านั้น แต่ยังเสริมสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์อีกด้วย
มีตัวเลือกมากมายสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์: กิจกรรมการมองเห็น การสร้างแบบจำลอง การสร้างแบบจำลองการทดลอง ความคิดสร้างสรรค์สามารถแสดงออกได้ในหลากหลายกิจกรรม ซึ่งอาจรวมถึงการเตรียมอาหารเช้าของครอบครัว การสร้างภาพตัดปะ การเย็บเครื่องแต่งกายที่ผิดปกติ ตลอดจนการตกแต่งสนามหญ้าของพื้นที่ส่วนตัว
ต้องจำไว้ว่าความคิดสร้างสรรค์เป็นหนึ่งในปัจจัยที่ทรงพลังที่สุดในการพัฒนาบุคลิกภาพ กำหนดความพร้อมของบุคคลในการเปลี่ยนแปลงและละทิ้งแบบแผนที่กำหนดโดยสังคม